WiseME
Online kurz
Modul 2: Sociální sítě a práce s informacemi
Úroveň – středně pokročilá
Vítejte, učitelé!
Sociální sítě a práce s informacemi
Tento modul představuje platformy sociálních sítí a jejich fungování a také to, jak se informace spotřebovávají.
STRUKTURA
CÍLE
ČÁST 1: POROZUMĚNÍ PLATFORMÁM SOCIÁLNÍCH SÍTÍ A JEJICH VLIVU
Sociální sítě jsou pro mladší generace hlavním zdrojem zpráv – platformy jako Instagram, TikTok, Twitter nebo Facebook jsou pro ně první volbou, pokud jde o aktuální dění a trendy. Tento nepřetržitý tok informací však často obsahuje zavádějící nebo nepravdivý obsah, který formuje, jak mladí uživatelé vnímají svět.
Kombinací vzdělávání, změn na úrovni platforem a nástrojů podporujících kritické myšlení můžeme mladé lidi lépe vybavit k tomu, aby se na sociálních sítích pohybovali informovaně a s nadhledem. Různé platformy slouží různým účelům a cílovým skupinám, a tím ovlivňují, jak lidé konzumují obsah, komunikují a interagují online.
Video zkoumá platformy sociálních sítí, algoritmy a jejich dopad na chování – jak pozitivní, tak negativní.
Interaktivní prvky, se kterými se setkáte, zahrnují stručné popisy, obrázky a klíčová slova nezbytná pro porozumění tomuto modulu.
ČÁST 2: POROZUMĚNÍ MEDIÁLNÍ GRAMOTNOSTI A KRITICKÉ KONZUMACI
Mediální gramotnost je schopnost kriticky analyzovat a vyhodnocovat média, rozpoznávat zkreslení, dezinformace a manipulační obsah. Pomáhá jednotlivcům porozumět sdělením, záměrům a algoritmům a podporuje informované rozhodování.
Zdůrazňuje potřebu kritického myšlení při hodnocení médií, identifikaci zkreslení a ověřování informací pomocí důvěryhodných nástrojů. Klade důraz na vytváření osobního vzdělávacího prostředí (PLE) pro informované a zodpovědné používání médií.
Video se věnuje osobním vzdělávacím prostředím, rozpoznávání manipulačního obsahu a ověřování informací.
Setkáte se s interaktivními aktivitami, které vám učení usnadní.
Hodnocení důvěryhodnosti zdrojů: budování osobního vzdělávacího prostředí
Osobní vzdělávací prostředí: 4 klíčové složky
Jak rozpoznat zaujatý nebo manipulační obsah
ČÁST 3: PRAKTICKÉ AKTIVITY PRO ŽÁKY
Tato část představuje dvě poutavé aktivity – jednu bez digitálních technologií a jednu online –, které lze realizovat v rámci vyučovacích hodin a které podporují zážitkové učení i digitální zapojení žáků.
