WiseME
Onlinekursus
Modul 5: Opdagelse af fake news og disinformation
Niveau – mellemniveau
Velkommen lærere!
Opdagelse af fake news og disinformation
Dette modul er udviklet til at give lærere den nødvendige viden og de nødvendige strategier til at hjælpe elever i alderen 12-17 år med at identificere fake news og disinformation. De vigtigste fokusområder i dette modul omfatter identifikation af fælles træk ved vildledende information, udvikling af kritisk tænkning og anvendelse af teknikker til faktatjek. Gennem en interaktiv tilgang lærer lærerne, hvordan de kan integrere disse koncepter i deres undervisning, så eleverne bliver mere kritiske forbrugere af information.
STRUKTUR
MÅL
DEL 1: Kritisk tænkning og identifikation af falske nyheder: Væsentlige færdigheder
Forståelse af udfordringen ved misinformation
Fælles træk ved vildledende information
Vildledende information har ofte flere genkendelige kendetegn. Ved at forstå disse kendetegn kan eleverne genkende og stille spørgsmålstegn ved tvivlsomt indhold på en effektiv måde.
Udvikling af en kritisk tankegang
Mediekendskab kræver en kritisk tankegang, der tilskynder eleverne til at vurdere onlineindhold kritisk. Nedenfor er nogle eksempler på, hvilke typer spørgsmål du kan stille.
Beherskelse af teknikker til faktatjek
Det er afgørende at kunne vurdere informationskildernes troværdighed i den digitale tidsalder. Eleverne bør lære at vurdere kilder kritisk ved at tage højde for flere nøglefaktorer.
DEL 2: Fakta-tjek og verifikation
I dagens digitale tidsalder strømmer information ind i et hidtil uset tempo fra en lang række kilder.
Fakta-tjek-platforme og deres effektive brug, browserudvidelser og andre verifikationsværktøjer
DEL 3: PRAKTISKE AKTIVITETER FOR ELEVER
Dette afsnit introducerer to spændende aktiviteter – en uden brug af digitale medier og en online – som kan gennemføres i forbindelse med skoleundervisningen og fremmer praktisk læring og digitalt engagement.
