WiseME
Online-Kurs
Modul 2: Soziale Medien und Informationskonsum
Niveau – Mittelstufe
Willkommen, liebe Lehrer!
Soziale Medien und Informationskonsum
Dieses Modul stellt die Social-Media-Plattformen und ihre Funktionsweise vor und erklärt, wie Informationen konsumiert werden.
STRUKTUR
ZIELE
TEIL 1: DIE SOZIALEN MEDIENPLATTFORMEN UND IHREN EINFLUSS VERSTEHEN
Soziale Medien sind für jüngere Generationen eine wichtige Nachrichtenquelle. Plattformen wie Instagram, TikTok, Twitter und Facebook sind ihre erste Anlaufstelle für aktuelle Ereignisse und Trends. Dieser ständige Informationsfluss enthält jedoch häufig irreführende oder falsche Inhalte und prägt so die Weltwahrnehmung junger Nutzer.
Durch die Kombination von Bildung, plattformbasierten Veränderungen und Werkzeugen, die kritisches Denken fördern, können wir junge Menschen besser befähigen, soziale Medien informiert und kritisch zu nutzen. Unterschiedliche Plattformen dienen verschiedenen Zwecken und sprechen unterschiedliche Zielgruppen an und beeinflussen so, wie Menschen Inhalte konsumieren, kommunizieren und online interagieren.
Das Video untersucht Social-Media-Plattformen, Algorithmen und deren Auswirkungen auf das Nutzerverhalten – sowohl positive als auch negative.
Die interaktiven Elemente umfassen Kurzbeschreibungen, Bilder und wichtige Schlüsselwörter zum Verständnis des Moduls.
TEIL 2: MEDIENKOMPETENZ UND KRITISCHER KONSUM VERSTEHEN
Medienkompetenz ist die Fähigkeit, Medien kritisch zu analysieren und zu bewerten sowie Verzerrungen, Fehlinformationen und manipulative Inhalte zu erkennen. Sie hilft Einzelpersonen, Botschaften, Motive und Algorithmen zu verstehen und fördert so eine fundierte Entscheidungsfindung.
Es unterstreicht die Notwendigkeit kritischen Denkens, um Medien zu bewerten, Verzerrungen zu erkennen und Informationen mithilfe vertrauenswürdiger Instrumente zu überprüfen. Es betont die Bedeutung der Schaffung einer persönlichen Lernumgebung (PLE) für einen informierten und verantwortungsvollen Umgang mit Medien.
Das Video behandelt persönliche Lernumgebungen, das Erkennen von manipulativen Inhalten und die Überprüfung von Informationen.
Sie lernen interaktive Übungen kennen, die Ihnen das Lernen erleichtern.
Die Glaubwürdigkeit von Quellen bewerten: Aufbau einer persönlichen Lernumgebung
Persönliche Lernumgebung: Die 4 Schlüsselkomponenten
Wie man voreingenommene oder manipulative Inhalte erkennt
TEIL 3: PRAKTISCHE ÜBUNGEN FÜR SCHÜLER
In diesem Abschnitt werden zwei ansprechende Aktivitäten vorgestellt – eine ohne digitale Hilfsmittel und eine onlinebasierte –, die im Rahmen des Schulunterrichts umgesetzt werden können und so praktisches Lernen und digitale Interaktion fördern.
