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Curso online
Módulo 5: Detección de fake news y desinformación
Nivel - Intermedio
¡Bienvenidos profesores!
Detección de fake news y desinformación
Este módulo está diseñado para dotar a los profesores de los conocimientos y estrategias necesarios para ayudar a los alumnos de entre 12 y 17 años a identificar las noticias falsas y la desinformación. Las áreas clave en las que se centra este módulo incluyen la identificación de rasgos comunes en la información engañosa, el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la aplicación de técnicas de verificación de datos. A través de un enfoque interactivo, los profesores aprenderán a integrar estos conceptos en su plan de estudios, lo que permitirá a los alumnos convertirse en consumidores de información más exigentes.
ESTRUCTURA
OBJETIVOS
PARTE 1: Pensamiento crítico e identificación de noticias falsas: habilidades esenciales
Comprender el reto de la desinformación
Rasgos comunes de la información engañosa
La información engañosa suele presentar varias características identificables. Comprender estos rasgos permite a los alumnos reconocer y cuestionar eficazmente los contenidos dudosos.
Desarrollar una mentalidad crítica
La alfabetización mediática requiere una mentalidad cuestionadora, que impulse a los alumnos a evaluar críticamente los contenidos en línea. A continuación se ofrecen algunos ejemplos del tipo de preguntas que se pueden plantear:
Dominar las técnicas de verificación de datos
Evaluar la credibilidad de las fuentes de información es fundamental para desenvolverse en la era digital. Los alumnos deben aprender a evaluar críticamente las fuentes teniendo en cuenta varios factores clave.
PARTE 2: Verificación y comprobación de datos
En la era digital actual, la información fluye a un ritmo sin precedentes desde multitud de fuentes.
Plataformas de verificación de datos y su uso eficaz, extensiones de navegador y otras herramientas de verificación.
PARTE 3: ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA ESTUDIANTES
En esta sección se presentan dos actividades interesantes, una sin tecnología y otra en línea, que pueden realizarse durante las clases escolares y que fomentan el aprendizaje práctico y la participación digital.
